SEMANA 9

DEL 16/03 al 20/03

Total de horas: 3 horas
Horas acumuladas: 130 h 

En esta última semana de prácticas tenía previsto impartir las dos últimas clases de la UD pero cómo el jueves 19 marzo era festivo, decidí junto a mi tutor unir las dos últimas clases en una, ya que en ambas iba a evaluar, primero de formas específica los gestos técnicos vistos (serían los alumnos los que a través de una escala de estimación se auto-evaluasen) y después evaluaría la participación a través de pequeños partidos.
De este modo, en la misma sesión realizamos toda la evaluación y recogimos los trabajos que les habíamos mandado en la primera sesión. El funcionamiento de la clase fue muy bueno y me dio tiempo a recoger notas de todos los estudiantes con la ayuda de mi tutor. La verdad es que lo tenía todo muy bien programado y ajustado al tiempo, de modo que fue más fácil y apenas perdimos el tiempo. 
Por otro lado, teníamos programada la última reunión del practicum en la que haríamos una reflexión final de toda la estancia y resolveríamos cualquier duda que tuviéramos, pero se ha aplazado a la semana que viene.

Una vez ha llegado a su fin esta experiencia sólo me queda dar las gracias a todas las personas que me han ayudado en este camino, en especial a mis tutores, tanto el profesional como mi tutora académica, al resto de docentes del centro, destacando la figura del coordinador del practicum, a mis compañeros de prácticas y por supuesto, a todos los estudiantes que han compartido conmigo esta vivencia. Espero que este paso ha sido el primero de un largo camino en la docencia. 

SEMANA 8

DEL 09/03 al 13/03

Total de horas: 7 horas
Horas acumuladas: 127 h 

Nos encontramos muy próximos al final de la estancia en el centro de prácticas ya que tan sólo me queda por dar las clases de mi UD y alguna reunión o actividad en el centro.
De este modo, en la octava semana, continuo interviniendo con las clases de baloncesto, siendo éstas la 5ª y 6ª sesión. Los contenido son principalmente el lanzamiento y la entrada a canasta. Gracias a la naturaleza éstos, las clases han funcionado realmente bien, ya que el alumnado estaba muy motivado y quería participar en todo momento. El control sobre el grupo ha sido muy bueno y la verdad es que no hay nada negativo destacable.

Ademas de impartir estas clases, he asistido a la reunión semanal del practicum en la que vimos el "Plan de fomento de la lectura" y el "Plan de acción tutorial". Ambos planes dependen de la voluntad del profesor por llevarlos a cabo y es su decisión implantarlos cómo y cuando lo deseé. Desde mi punto de vista, sería interesante que los docentes se involucren en todos los planes que puedan para así mejorar la calidad educativa y enriquecer los contenidos que imparten.

Por último, en esta semana y la próxima están teniendo lugar las evaluaciones. El jueves asistí con mi tutor a dos evaluaciones de dos 4ºESO. La verdad que me gustó mucho la experiencia porque conocí de primera mano las opiniones de todos los profesores de los alumnos con los que había estado semanas anteriores y aunque en ocasiones estaban de acuerdo, habían momentos puntuales en que las opiniones de los docentes eran muy dispares, por lo que un estudiante puede ir muy bien en unas asignaturas pero no tan bien en otras, aspecto que deberíamos de tener en cuenta y no prejuzgar a nuestros alumnos.

SEMANA 7

DEL 02/03 al 06/03

Total de horas: 12 horas y 50 minutos
Horas acumuladas: 120 h 

En esta séptima semana de prácticas continuo con mi intervención en la UD de Baloncesto. He llevado a cabo la 3ª y 4ª sesión cuyo principal objetivo era conocer y practicar los diferentes tipos de pase y de bote mediante formas jugadas.
Las 4 clases han funcionado bien por lo general, aunque en algún momento he perdido  el control del grupo, sobretodo con 3ºA debido a que son más de 30 alumnos y los martes a última hora están deseando irse a casa y apenas prestan atención. Mi tutor me comenta que estoy haciendo las cosas bien y me da algún consejo sobre cómo organizar los grupos para no crear demasiadas desigualdades y alguna corrección en tareas puntuales para mejorar de cara a la siguiente clase.

Por otra parte, esta semana he tenido dos reuniones. La primera con el coordinador donde hemos analizado el Plan de autoprotección y evacuación y también el Plan de formación del profesorado. Lo más destacable de ésta es la importancia que tiene la voluntad del profesor por realizar cursos, seminarios, etc. para estar actualizado y conocer las últimas novedades en el mundo de la educación. 
Respecto a la Reunión del Equipo Directivo se trataron temas de cara a la 2º Evaluación  y a futuras excursiones. Me gustaría resaltar la buena coordinación que existe entre los miembros del E.D y que las tomas de decisiones son muy rápidas y agilizan todo el proceso. 

En líneas generales ésta ha sido mi semana. Lo mejor sin duda han sido las 4 horas de docencia, ya que me enfrento a más de 30 estudiantes y las clases funcionan y noto que les gusta, por lo que me siento muy gratificado. Lo peor podría decir que sigue siendo mi falta de autoridad en momentos puntuales que espero de cara a la semana que viene pueda mejorar.

SEMANA 6

DEL 23/02 al 27/02

Total de horas: 9 horas y 50 minutos
Horas acumuladas: 107h 10'

A partir de esta sexta semana de prácticas voy a desarrollar con mi tutor profesional la UD de Baloncesto "Los jugones". La UD completa consta de 8 sesiones. En un principio está previsto que imparta las 8 clases a los dos 3ºESO que lleva mi tutor. 

La primera sesión en ambos grupos funcionó bien y mantuve el control del grupo en todo momento, salvo en un momento puntual con 3ºC/J en el que se revolucionaron y tuve que parar la clase y llamarles la atención. El jueves impartí la 2ª sesión en ambos grupos, pero a la hora de 3ºC/J tenía una excursión y no pude dar la clase. Con 3ºA salió bastante bien, es un grupo con el que he conectado muy bien, y en concreto algunos alumnos están especialmente motivados. Con 3ºC/J me cuesta un poco más dirigir la clase, son más numerosos y me cuesta más trabajo mantener el orden; Aun así, en general, las actividades salen adelante y acabo contento con el resultado.

Por otra parte, respecto a reuniones, ha sido una semana productiva. El martes tuvimos la reunión del practicum con el coordinador. En ella, analizamos los programas que se desarrollan en el centro y los cambios que se van a producir con la implantación de la LOMCE. En este curso académico 2014-2015 el centro recoge los siguientes programas: PDC , PASE, EXIT (Clases de refuerzo en las asignaturas instrumentales), INTEGRA (En 2ºESO, alumnado con problemas conductuales) y PQPI (Pre-ciclo formativo de jardinería). El próximo año, el programa PDC será sustituido por el PMAR y el PQPI se verá sustituido por por la FPB (2 años)

Un punto importante de estos programas, es que los padres deben esta de acuerdo y firmar para que sus hijos entren. En general, todos los programas funcionan bastante bien y el profesorado está bastante contento con su funcionamiento.

El mismo día, tuvimos también una reunión con el AMPA. Estuvo presente la Presidenta, Vicepresidenta y Secretaria. Nos explicaron el funcionamiento de la asociación, las subvenciones que conceden con sus motivos, los Organismos en los que tienen representación. Fue muy interesante la reunión para conocer el punto de vista de las madres sobre el funcionamiento del centro y el poco protagonismo que le dan los padres y su nula implicación. 

El jueves 26, el coordinador del practicum es también profesor de música tenia programada una excursión a la Casa de Cultura en la que los alumnos iban a ofrecer un concierto juntos a otros institutos. Como desde el departamento de E.F no hay prevista ninguna excursión, me ofreció la oportunidad de participar. 

Por último, también, el jueves estuve en un Claustro Extraordinario en el que han elegido a cuatro miembros pertenecientes al claustro definitivo para que controlen el proceso electoral para la elección del próximo equipo directo.

En resumen, esta ha sido mi sexta semana de estancia en el centro. Hasta ahora, todo está saliendo muy bien, estoy satisfecho con el transcurso de mis clases y espero que siga la misma dinámica en futuras sesiones.

SEMANA 5

DEL 16/02 al 2/02

Total de horas:   12 horas 10 minutos
Horas acumuladas: 96h y 20'

La quinta semana la he centrado en planificar mi intervención de cara a la próxima semana donde llevaré a cabo una UD de Baloncesto. Por ello, el número de horas se ha reducido, unido a que no han habido reuniones de Órganos de Coordinación ni de otros órganos importantes.

De este modo, mi semana se resumen en la asistencia con mi tutor  a 4 sesiones, de las que tres las empleamos para evaluar la UD de Voleibol (Ejecución técnica y participación en pequeños partidos) y una cuarta clase con el grupo de 1º FPB con el que vimos un documental sobre superación en el deporte muy interesante. 

Durante las sesiones de evaluación, me puse con mi tutor a tomar nota siguiendo una lista de control y el resultado fue muy positivo y provechoso, ya que en una sola clase, conseguimos evaluar a todo el alumnado.

Por otra parte, con los otros dos profesores, únicamente he asistido a tres clases porque en ambos casos, han estado representando los estudiantes las correspondientes coreografías (combas y acrosport) por lo que mi intervención en ellas era meramente presencial. Con ambos profesores, a las representaciones en las que tuve la oportunidad de asistir, me gustaría decir que el resultado no fue del todo satisfactorio, ya que por lo general, la mitad de los grupos no aprovecharon el tiempo durante las clases y se vio en el resultado final. Ambos profesores han acabado un poco disgustados y frustrados con las coreografías. Personalmente, creo que los docentes pusieron todo de su parte para que el producto final hubiera tenido más éxito, pero los estudiantes no han ayudado nada y su implicación ha sido mínima. 

En cuanto a reuniones, el martes analizamos con el Coordinador el uso de las TICs en el centro, con que infraestructuras cuenta el IES y los proyectos de innovación docente relacionados con el uso de las nuevas tecnologías se están llevando a cabo. En los últimos años, se ha producido un gran avance al respecto, ya que a día de hoy, el centro dispone de un ordenador y un proyector en cada aula materia. Con ello, ha habido un gran salto de calidad a la hora de impartir clase ya que el alumnado dispone de una gran variedad de recursos que van más allá del libro de texto. Aun así, me parece que falta mucho por hacer y es necesaria una mayor implicación por parte del profesor, que puede pasar por formarse más y mejor en el mundo de las TICs y modificar algunos aspectos en su metodología, para aprovechar al máximo todo lo que las nuevas tecnologías pueden ofrecer. 

El miércoles tuvimos una reunión muy interesante con el equipo de mediación, donde pudimos ver cual es el procedimiento de actuación de los mediadores y cómo se forman hasta convertirse en un instrumento, en mi opinión, necesario en todos los centros, ya que son el "primer cortafuegos" ante cualquier situación conflictiva entre alumnos, sin necesidad de intervenir por parte de la jefatura de estudios. 

El viernes, el coordinador del practicum (profesor de música y tutor) tuvo una reunión sobre la excursión que tendrá lugar la próxima semana.  En esta reunión, la Vicedirectora aclaró cómo se trasladarán a la Cada de Cultura durante la excursión y qué profesores se encargarán de dicho traslado y supervisión.

En resumen, esta ha sido mi semana en la que lo más positivo para mí ha sido el poder evaluar a los alumnos y ejercer de profesor a ese nivel.

La próxima semana comenzaré a impartir las clases de baloncesto de mi UD, así que será una semana muy interesante. 

SEMANA 4

DEL 09/02 al 13/02

Total de horas:   19 horas 50 minutos
Horas acumuladas: 84h y 10'

Esta cuarta semana la he querido afrontar con una perspectiva más crítica respecto a la metodología de los docentes. Después de haber asistido ya 3 semanas a sus clases, he analizado a cada profesor por separado y valorado los puntos positivos y negativos. Aunque tienen puntos en común (En general, las actividades que plantean son motivadoras e integradoras, tienen establecido una rutina organizativa de recogida del material, siguen una misma estrategia para aportar la información tanto inicial como explicativas de las actividades...) en mi opinión, son mas las diferencias que subyacen. Esto es normal debido a que cada uno cuenta con una mayor o menor experiencia, y también, entra "en juego" su personalidad. Partiendo de esa base, alguna diferencia a destacar podría ser: Los medios y recursos empleados para controlar el grupo (Primar el castigo y la penalización o más permisividad y confianza en el grupo), la forma de dirigirse al alumnado (Más o menos cercanía, mantener el estatus de profesor siempre o interactuar de" tú a tú" con los alumnos), la orientación de las actividades (Más lúdicas y con mayor libertad o más cerradas y con objetivos más concretos). Gracias a estas similitudes y diferencias, estoy aprendiendo en todo momento y me puedo fijar en el resultado de emplear un estilo metodológico u otro y que consecuencias conlleva con el alumnado.

Durante estos cinco días, con mi tutor he presenciado 5 sesiones prácticas, variando los contenidos porque sentía que los alumnos se estaban aburriendo con el Voleibol. Un día vimos voleibol y el otro jugamos al "Pitcher". En general, salió bastante bien, pero en mi opinión, con el grupo 3ªC/J, mi tutor debió modificar unas de las reglas para dar mayor fluidez al juego; Se lo comenté y entre los dos decidimos qué y cómo cambiar esa regla y funcionó muy bien.  Con el profesor interino, por un lado, los alumnos de 3º y 4º están ultimando la coreografía de combas y a ellos simplemente les he dado las últimas ideas y corregido algunos fallos; Los alumnos de 1º y 2ºESO han empezado una nueva UD de "Malabares". En las primeras sesiones, los alumnos tenían que elaborar sus pelotas de malabares.. Por otra parte, con la otra compañera sólo he estado 2 horas porque estaban ultimando la coreografía de acrosport y yo no podía aportar mucho. Solo les ayudaba a realizar las figuras más complejas y aportarles ideas para las transiciones entre figuras.

Respecto a las reuniones, sólo tuve la del practicum con el coordinador del mismo y la del departamento de E.F. 
En primer lugar, en la reunión del practicum, vimos todo lo referente al Reglamento del Régimen Interno. El coordinador nos explicó cual es el  PROCEDIMIENTO SANCIONADOR que marca el centro y que resumidamente es el siguiente: 1º Amonestación verbal. 2º Si la falta es más grave, amonestación a través de ITACA (Los padres tienen acceso inmediato para ver las faltas y amonestaciones). 3º Si la gravedad de la falta es mayor, se pondrá un Parte que tendrá que redactarse por escrito. 4º Si la falta se considera muy grave o hay una acumulación de partes, se procederá a abrir un Expediente Disciplinario. Además, el coordinador  nos ha informado de que este año ha habido un cambio dentro del RRI respecto al uso del móvil en clase ya que ahora sí se podrá utilizar con el consentimiento del profesor y con una finalidad educativa.

Otro punto que hemos tratado ha sido la existencia del Aula de mediación y de Convivencia así como la intervención por parte de alumnos mediadores ante faltas leves. 
Esta reunión me pareció muy interesante e instructiva ya que hasta ahora, desconocía cual era el orden de actuación o que diferentes niveles de amonestación existían. 

En segundo lugar, en la reunión del departamento, tuvimos la oportunidad de que se realizara en presencia del Secretario del Centro para conocer de primera mano cuales eran los límites presupuestarios del departamento. Fue interesante ver como mi tutor realizaba todas las propuestas y como las justificaba, haciendo ver al Secretario de que eran todas necesarias y no tuvo más remedio que aceptarlas y asegurar que las estudiaría. 

Además, también he realizado alguna guardia y otras actividades de coordinación didáctica con mi tutor como corregir libretas, analizar la evolución del alumnado durante este trimestre, etc. 

Para cerrar la semana, comentar que cada día que pasa aprendo algo nuevo y siento que progresivamente, alcanzo un punto de vista más crítico y evalúo con otra perspectiva a la de los primeros días. 

SEMANA 3

DEL 2/02 al 6/02

Total de horas:  24 horas 
Horas acumuladas: 64h y 20'

La tercera semana de estancia en el centro ha sido muy productiva, ya que he  asistido a todas las actividades ofrecidas (sesiones teóricas, prácticas, reuniones de departamento y de los órganos de coordinación, etc.).

Con mi tutor  he realizado 5 sesiones de Acrosport y de bádminton . Desde un primer momento, los alumnos han presentado una buena ejecución motriz y dominio corporal, por lo que rápidamente han pasado a realizar figuras complejas después de repasar algunas habilidades gimnásticas básicas. Mi función durante las sesiones ha sido la de ayudar a los alumnos que más dificultad mostraban y proporcionales feedback prescriptivo y después, mientras realizaban las figuras, iba pasando por los grupos haciéndoles fotos para que luego ellos tuviesen feedback visual. En la sesión de bádminton, yo dirigí el calentamiento y como luego la clase consistía en jugar mini-partidos, únicamente participaba con ellos si faltaba algún jugador. Con los grupos que lleva  el profesor interino,  he asistido a 5 clases, unas de floorball en las que he preparado el circuito de técnica para el examen y luego he tomado notas y de combas, donde les he ayudado en algunos movimientos. Con la otra profesora del departamento asistí a 4 clases de Acrosport. He seguido explicando a los alumnos como se realizaban algunas figuras más complejas y ayudándolos cuando estos lo requerían.
Puedo decir que en relación a mi presencia en las clases de E.F, lo mejor ha sido la sensación de control sobre el grupo y sentir que estaban aprendiendo algo nuevo para ellos mostrando interés, aunque en algún caso no ha salido tan bien como esperaba. Por ejemplo, es una de las clases de Acrosport  hubo un grupo de alumnos con una actitud muy mala que apenas hacían caso. Me hubiera gustado haber tomado un papel más estricto pero no me sentía con tanta seguridad para ello. Gracias a la ayuda de la profesora, al final la clase salió y bien aprovechamos el tiempo.

En cuanto a las reuniones decir que la semana ha sido fructífera, ya que he presenciado 4 reuniones. Por un lado la reunión con el coordinador del practicumen la que vimos la PGA, el Plan de Actividades Extra-escolares y complementarias y el Plan de Normalización lingüística. Ese mismo día, en la reunión del departamento de E.F estuve viendo con los profesores de E.F la plataforma ITACA y su funcionamiento. El miércoles , nos reunimos con la Jefa del Departamento de Orientación. que explicó el funcionamiento, los profesores involucrados, las funciones del D.O, los programas que desarrollan y los diferentes planes que acoge. 

El jueves 5, presencié una reunión de la COCOPE; De entre los puntos tratados quisiera destacar los siguientes: Calendario BACH y Evaluaciones (Avanzar 1 día las evaluaciones para que cuadren y atrasar 5 días los exámenes de la segunda evaluación para que no coincidan con las pendientes.), protocolo de extraescolares y porcentaje para realizar la actividad (Eliminar el % de alumnos necesarios para realizar una actividad porque no se cumple), menciones en la ESO (Elevar la nota de 8 a un 9 para otorgar menciones), presupuesto 2015 (Cada departamento podrá solicitar sus propuestas antes del 25 de Febrero de cualquier pedido necesario. El presupuesto total es de 9.815€). Por último, el viernes , acudí con el profesor de música (Coordinador del practicum) a una reunión de padres y fue muy enriquecedora porque pude ver dos casos totalmente opuestos y la distinta forma de tratarlos, ya que por un lado, nos encontramos a un estudiante con un bajo rendimiento con dificultades de superar el curso y otro caso de un alumno que después de un toque de atención ha cambiado la actitud y mejorado en todas las asignaturas. 

Respecto a las reuniones, me gustaría destacar que gracias a la COCOPE puede ver como es el trabajo de los jefes de departamento y la gran responsabilidad que conlleva.

Como síntesis final y para cerrar esta tercera semana, he de decir que la experiencia está siendo muy positiva en todos los aspectos, porque estoy teniendo la oportunidad de vivenciar la profesión  a todos los niveles; Gracias a ello, puedo obtener conclusiones de primera mano y estar mejor preparado de cara a un futuro cercano para enfocar mis actuaciones hacía un contexto más real.